Османова, Позднякова: Учимся правильно произносить звуки [к]-[к’], [х]-[х’], [ф]-[ф’],[в]-[в’],[т]-[т’],[д]-[д’],[с]- [з’] №EJCAWS

Османова, Позднякова: Учимся правильно произносить звуки [к]-[к'], [х]-[х'], [ф]-[ф'],[в]-[в'],[т]-[т'],[д]-[д'],[с]- [з']
0+
Автор: Османова Гурия Абдулбарисовна, Позднякова Лариса Александровна
Художник: Анциферова Ольга Викторовна, Смирнова З.
Редактор: Кондакова Т.
Издательство: Литера, 2018 г.
Серия: Уроки логопеда

Книга поможет закрепить в речи ребенка звуки [к] — [к’], [х] — [х’], [ф] — [ф’], [в] — [в’], [т] — [т’], [д] — [д’], [с] — [з’]. Раньше постановка этих звуков редко встречалась в практике логопеда. Но сейчас, по мнению специалистов, детей, испытывающих проблемы с произношением этих звуков, становится все больше и больше, а материала для автоматизации недостаточно. Кроме упражнений на закрепление звуков в речи, в книге даны статические и динамические артикуляционные упражнения. Статические упражнения готовят органы речи к постановке звуков, а динамические помогают непосредственно при постановке того или иного звука. Для детей и родителей, логопедов и дефектологов.

Комментарии пользователей:

Пользователь Григорий Орлов пишет:

Зря потраченные деньги! В аннотации yказано, цитирyю: " Книга поможет закрепить в речи ребенка звуки [к] — [к’], [х] — [х’], [ф] — [ф’], [в] — [в’], [т] — [т’], [д] — [д’], [с] — [з’].
Раньше постановка этих звуков редко встречалась в практике логопеда. Но сейчас, по мнению специалистов, детей, испытывающих проблемы с произношением этих звуков, становится все больше и больше, а материала для автоматизации недостаточно."
Кyпилась на эти слова. Ведь действительно детей с нарyшенными…

Зря потраченные деньги! В аннотации yказано, цитирyю: " Книга поможет закрепить в речи ребенка звуки [к] — [к’], [х] — [х’], [ф] — [ф’], [в] — [в’], [т] — [т’], [д] — [д’], [с] — [з’].
Раньше постановка этих звуков редко встречалась в практике логопеда. Но сейчас, по мнению специалистов, детей, испытывающих проблемы с произношением этих звуков, становится все больше и больше, а материала для автоматизации недостаточно."
Кyпилась на эти слова. Ведь действительно детей с нарyшенными звyками раннего онтогенеза в настоящее время очень много. А что в итоге? В книге представлены на каждой странице слова со звyками позднего онтогенеза: [с],
[ш], [р], [л]. Нy вот как, ребенок, который не произносит звyки[л], [р] произнесёт слова; холодильник, горох, сахар, сахарница??? И так на каждой странице. (Привожy слова в качестве примера из представленной фотографии, т.к. своя книга осталась на работе).
Вердикт: не рекомендyю к покyпке! Очень жалею, что внимательно не просмотрела представленное фото перед тем как заказать даннyю книгy.

Чтобы скачать, выберите формат:

Отзывы читателей «Османова, Позднякова: Учимся правильно произносить звуки [к]-[к’], [х]-[х’], [ф]-[ф’],[в]-[в’],[т]-[т’],[д]-[д’],[с]- [з’]»:

Пользователь Григорий Третьяков пишет:

Раскраска весьма и весьма забавна)) Фото прилагаю)

Категория: Без рубрики
Добавить свой комментарий:
Имя:
E-mail:
Сообщение: